
Direktor IEA Thierry Roche ističe da se lošiji rezultati ne mogu rešiti samo poboljšanjem nastavnih planova. Potrebna je dublja saradnja među nastavnicima i veća podrška porodica, posebno kada je reč o motivisanju devojčica da se uključe u STEM oblasti.
Novi programi i dalji koraci
Jedan od ključnih koraka ka poboljšanju rezultata je uvođenje novih programa koji omogućavaju ranije upoznavanje sa ključnim matematičkim pojmovima, poput razlomaka i decimalnih brojeva, već u CE2 (2. razred osnovne škole). Eksperti smatraju da bi ranije uvođenje ovih pojmova moglo značajno unaprediti osnovno obrazovanje.
Istraživanje, sprovedeno u maju 2023. među 4.700 učenika CM1 i 4.500 učenika 4. razreda u Francuskoj, pruža detaljan uvid u izazove s kojima se suočava francuski obrazovni sistem, ali i otvara prostor za dalja unapređenja.